Post

Visualizzazione dei post con l'etichetta ascolto

Laboratorio di inclusione con la LIM

Immagine
ASCOLTO, VEDO, IMITO E RIPETO DAL 23 GENNAIO: QUASI OGNI MARTEDI’. DURATA 30 minuti I bambini sono catturati dall’animazione, si lasciano affascinare e  coinvolgere direttamente e tendono così ad assumere,  spontaneamente, i suoni proposti entrando in una specie di  «risonanza» naturale.  Infatti, non sentendosi oggetto di una richiesta di prestazione, sono  più disposti a imitare e a ripetere. Il coinvolgimento emotivo dei  bambini, soprattutto dei più piccoli, spiana la strada  all’impostazione dei suoni della lingua incoraggiando l’attenzione,  l’osservazione, l’imitazione e la ripetizione.  Dopo o durante la visione attiva del CD-ROM, le insegnanti  proporranno ai bambini momenti di espressione e di movimento  che cercheranno di prolungare il suono ascoltato, utilizzandolo in  semplicissime drammatizzazioni con uso di travestimenti.

Al buio ci vedo con le orecchie

Immagine
La lettura del libro "Nel buio ci vedo con le orecchie" ha ispirato l'attività di ascolto in gruppo. Nella penombra e in silenzio abbiamo cercato di "vedere" cosa succedeva intorno a noi ascoltando con attenzione. Abbiamo condiviso quello che ciascuno di noi aveva sentito : la pioggia, il passaggio di auto ed autobus sulla strada, la voce di bambini e maestre nella scuola , rumori di passi... Su due grandi cartelloni i bambini hanno disegnato ciò che avevano sentito.  Aleksandra, 5 anni , ha sentito la pioggia ed il passaggio di un autobus. Elsa e Giorgia , 5 anni , hanno sentito cadere le gocce di pioggia. Carolina ha sentito passare una macchina sulla strada.   Christian e Filippo hanno sentito le voci di bambini nelle classi vicine .